Holbergprisen i skolen

I forrige uke deltok jeg, sammen med min kollega lærer Heidi Ree, på fagseminar for Holbergprisen i skolen. Holbergprisen i skolen er en nasjonal forskningskonkurranse for skoleelever i videregående skole innenfor humaniora, samfunnsfag, juss og teologi.

Elvebakken videregående skole er én av 20 videregående skoler som er plukket ut til å delta i årets konkurranse. Vi deltar med 90 elever i fagene samfunnsgeografi, sosiologi og sosialantropologi. Innen 1.april neste år skal elevene fordype seg i ulike forskningsprosjekter. Skolen har deltatt og vunnet prisen tidligere, men dette er første gang skolebiblioteket er aktivt involvert i arbeidet.

Fagseminaret bød på interessante foredrag med dyktige forelesere. Den første dagen handlet om forskningsetikk. Vidar Enebakk fra Den nasjonale forskningsetiske komité for samfunnsvitenskap og humaniora (NESH) redegjorde for forskningsetiske utfordringer, og ga oss gode råd for hvordan vi bør veilede elevene med hensyn til forskningsetikk. Vi ble plassert i grupper og fikk forskjellige caser vi skulle løse. Den andre dagen presenterte religionsviter Marie von der Lippe ulike forskningsmetoder. Hun redegjorde for utfordringer knyttet til metodevalg og snakket også om forskningsetiske dilemmaer. Professor Eirik Vassenden holdt et spennende foredrag om virkelighetslitteratur. Han snakket blant annet om de etiske og metodiske komplikasjoner ved selvfremstilling i litteraturen. Til slutt delte fjorårets vinnere av lærerprisen sine erfaringer fra Blindern videregående skole.

• 

• 

• 

Seminaret samlet deltakere fra hele landet til to dager i Bergen. Og til min store glede møtte jeg to skolebibliotekarkolleger, Åsne Hestnes og Eva Mostraum. Det er gledelig at Holbergprisen i skolen har oppfordret skolene til å inkludere skolebibliotekaren i planleggingen og gjennomføringen av forskningsprosjektene. For dette er jo en gavepakke til oss skolebibliotekarer: Her kan vi hjelpe lærere og elever med å søke etter relevant informasjon, og vi kan hjelpe til med kildebruk og veiledning i skriveprosessen. Jeg ser fram til å samarbeide tett med lærere og elever over tid og håper at vi får til en spennende prosess. Jeg setter virkelig pris på at lærerne mine har invitert skolebiblioteket med på prosjektet, og jeg oppfordret alle lærere jeg møtte på seminaret til å invitere med seg sine skolebibliotekarer.

I januar skal vi ha en student hos oss fra bibliotekarutdanningen på OsloMet. Jeg håper at Holbergprisen i skolen blir et godt eksempel på at samarbeid mellom lærer og skolebibliotekar kan være med på å løfte elevenes læring, slik at også studenten vår får lyst til å begynne å jobbe i skolebibliotek etter endt utdanning.