Skjønnlitteratur som inngang til faglig forståelse

Torsdag 6. november holdt jeg foredraget Skjønnlitteratur som inngang til faglig forståelse i Deichmansalen på hovedbiblioteket i Bjørvika. Dette var på et seminar om lesing i alle fag som ble arrangert i regi av Hele Osloskolen leser, et samarbeid mellom Utdanningsetaten og Deichman. Det var en fin anledning til å snakke om hvordan vi i skolebiblioteket på Elvebakken jobber med formidling av skjønnlitteratur i flere fag enn bare i språk-fagene.

I en tid hvor leseferdighetene til elever i den norske skolen blir stadig dårligere, og regjeringen snakker om et leseløft for at norske barn skal bli verdens beste lesere, ønsker jeg å vise at skolebibliotekaren har en nøkkelrolle i å drive litteraturformidling i alle fag – og at man kan få det til når man har noen gode lærere med på laget.

I mine tjue år som skolebibliotekar på forskjellige videregående skoler, har jeg alltid hevdet at lesing bør ha en sentral rolle i flere fag enn i språkfagene. Derfor har jeg alltid satt i gang mange ulike leseprosjekter i tillegg til det systematiske samarbeidet med norsk-seksjonen. Skolebibliotekarens viktigste rolle er å formidle litteraturen vi har i biblioteket, aktivt og målrettet. Vi kan ikke sitte og vente på at elever og lærere skal komme til biblioteket, vi må oppsøke dem med gode ideer og forslag, holde oss oppdatert på nye utgivelser og finne litteratur som passer til ulike formål og ulike elevgrupper. I mange tilfeller er skjønnlitteraturen også en inngang til å forstå fagene.

Å lese for å forstå

Årets storsatsing i skolebiblioteket er leseprosjektet Å lese for å forstå – dybdelæring og kritisk tenkning i programfaget politikk og menneskerettigheter. Skolebiblioteket har nettopp mottatt støtte fra stiftelsen Fritt ord under utlysningen Tett på kildene, til innkjøp av bøker og til forfatterbesøk. Prosjektet har som mål å øve opp leseferdighetene hos elevene og øke evnen deres til å forstå lengre tekster, og på den måten styrke nærheten til kildene.

Sammen med faglærerne Rikke Pihlstrøm og Anne Kirsti Tobro Wøien har jeg planlagt et spennende prosjekt som starter allerede neste uke. Da skal seksti elever innom skolebiblioteket for å se på utvalget og låne bøker de skal fordype seg i.

Vårt mål er å vekke POM-elevenes faglige nysgjerrighet og evne til kritisk tenkning gjennom å eksponere dem for oppdatert, interessant og utfordrende litteratur i forskjellige sjangre. Derfor vil vi la elevene få tilgang til et bredt utvalg bøker som kan knyttes opp til emnene i faget, la dem fordype seg i områder som de synes er interessante, og oppmuntre dem til å dele leseopplevelsene med hverandre og formidle hva de har lært også til andre elever ved skolen.

Gjennom å lese romaner, lyrikk og grafiske romaner som omhandler relevante temaer som krig og konflikt, frihet, fred, radikalisering og migrasjon, ønsker vi at elevene skal kunne leve seg inn i de menneskelige konsekvensene av politikken som føres i ulike deler av verden. På denne måten håper jeg at vi både klarer å vekke elevenes faglige nysgjerrighet, og at leseprosjektet kan bidra til å gi elevene kunnskap til å forstå sammenhenger i en sammensatt verden i endring.